¿Cómo salvar de sí misma a la Universidad? Retos y límites de la profesión académica

En el último número de la Revista Internacional de Sociología debatimos sobre la Universidad.

HACIA LA UNIVERSIDAD COLABORATIVA

Charles Heckscher y Carlos Martín-Ríos 

Center for Organizational Learning & Transformation. Rutgers University. EEUU.

¿CÓMO SALVAR DE SÍ MISMA A LA UNIVERSIDAD?

Retos y límites de la profesión académica

Mariano Fernández Enguita 

Universidad Complutense de Madrid. España.

AUNANDO COLABORA CIÓN CON UNA GESTIÓN MÁS EFI CAZ

Niclas Erhardt e Ivan Manev

Maine Business School. University of Maine. EEUU.

MODELOS ORGANIZATIVOS EN LA EDUCACION SUPERIOR

Pello Salaburu

Universidad del País Vasco (UPV/EHU). España.

DEBATE SOBRE EL MODELO ORGANIZATIVO ACADÉMICO

Del modelo gremial al modelo colaborativo

Susana Pasamar

Universidad Pablo de Olavide. Sevilla.

LA NATURALEZA ÚNICA Y PARTICULAR DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD

Nelson Lozada Barahona y Liliana María Gutiérrez Vargas

Universidad de Antioquia. Colombia.

PROMOVIENDO EL DEBATE SOBRE EL MODELO ORGANIZATIVO

DE UNIVERSIDAD

Charles Heckscher y Carlos Martín-Ríos 

Aquí está todo. 

Aquí no hay química: La difícil relación del profesorado con la tecnología

El desarrollo de las nuevas tecnologías está cambiando radicalmente el entorno en que todos, en particular la infancia, la adolescencia y la juventud, se comunican y aprenden, muy distinto del heredado de la imprenta y configurado en torno a la forma de lectura propiciada por ésta y adaptada a la escuela. Sin embargo, la institución se mantiene relativamente impermeable a su penetración por la resistencia de la profesión docente, que combina un doble discurso de descalificación del nuevo entorno y aceptación puramente formal con una práctica de aceptación selectiva, al servicio de las prácticas tradicionales.

(Abstract de mi artículo del mismo título en Panorama Social 18, enero 2013.