Tengo la alegría de anunciar la salida de este nuevo libro
Somos productos, y agentes, de las sucesivas olas transformadoras de la información, la comunicación y el aprendizaje. La primera ola, impulsada por el lenguaje y la educación, integró y produjo la hominización. La segunda, por la escritura y la escuela artesanal, hizo posible la civilización. La tercera, con la imprenta y los sistemas escolares, fue parte vertebral de la modernización. La cuarta, con la explosión de los medios de comunicación de masas y las reformas escolares comprehensivas, ha sido y pesa como un largo desencuentro. La quinta ola, la transformación digital ubicua que vivimos, más amplia, más rápida y más profunda que cualquier otra anterior, cuestiona profundamente la organización educativa heredada, abriendo un sinfín de oportunidades, desatando no pocos riesgos y descolocando a quienes crecimos en un sistema y nos vemos ya en otro. Esta obra analiza los elementos esenciales de esta ola transformadora: el artilugio o la tríada digital formada por el dispositivo personal, el software como metamedio y la conectividad ubicua; el hipertexto y su extensión a los hipermedia, frente al languideciente dominio del libro de texto; la hiperaula, como radical transformación del aula, es decir, de la arquitectura física y organizativa del espacio, el tiempo, los recursos y la actividad escolares; la codocencia y la ciborgdocencia, que se abren paso entre el paisaje heredado de la docencia balcanizada y fragmentaria; la inteligencia aumentada de la profesión, gracias al desarrollo de la inteligencia artificial desde las primitivas máquinas de enseñar hasta los tan espectaculares como inciertos modelos generativos actuales.
ÍNDICE
Introducción: la quinta ola transformadora
1. Educación, escuela y escolarización: tres transformaciones del aprendizaje
La primera transformación: lenguaje y educaciónLa segunda transformación: escritura y escuelaLa tercera transformación: imprenta y escolarización¿Revolución o transformación… y por cuál vamos ya?
2. Medios y escuela de masas: transformaciones separadas y enfrentadas
Información y educación, alineadasLa (cuarta) transformación audiovisual… a rayaLa (cuarta) transformación comprehensiva de la escuelaEl divorcio del siglo: comunicación vs. educación
3. La quinta transformación, alineada y digital
Educación y cambio: una relación constanteDisrupción, revolución, transformación…En educación será una transformaciónDigitización, digitalización y transformación digital
4. La tríada digital: dispositivo, software y conectividad
De un medio a otro, sin renunciar a nadaAlan Kay: Un dispositivo personal dinámico para todosEl dispositivo y el software como metamediosEl poderoso artilugio, o la trinidad digital
5. De la secuencialidad del texto a la apertura del hipertexto
El libro de texto, el texto y el hipertextoTed Nelson: el visionario del hipertextoEl libro en la era del hipertextoEl hipertexto en la investigación y el estudio
6. Hipertexto, hipermedia, hiperrealidad
El hipertexto contra el currículumDe la pobreza audiovisual a la riqueza de los hipermediaDe conos, pirámides y otras simplezas viralesHiperdatos, los mejores datos al alcance de todos
La hiperrealidad, o aprender más cerca de la realidad
7. La hiperaula, entorno de aprendizaje innovador
La génesis y consolidación del aula-hueveraTecnologías que abren y culturas que cierranHiperespacios, o la liberación del tiempo y el espacioEl espacio escolar, ese desconocidoSi es hiperaula, ha de ser hipermedia, híbrida, fluida
8. Aumentar la inteligencia de la profesión
La profesionalización del magisterioLa profesión docente en un cambio de época (tras otro)Y en eso llegó la inteligencia artificialHiperhistoria, hiperaprendizaje, tutorización inteligenteCompetencia digital y codocencia
Pseudo-codocencia y ciborgdocencia
9. Epílogo: Entra en escena el gran charlatán
Del texto enlatado al lenguaje naturalAlarma en la escuela, una vez másImposible ignorar al elefante omnipresenteEl profesorado debe estar a la altura
Referencias
Espero que el día de Sant Jordi esté en las librerías
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